TIC y Educación Especial

 Inclusión de los estudiantes en Ambientes Virtuales de aprendizaje, independiente de su condición física, emocional, socioeconómica, cultural, origen étnico, bien como su nivel de desarrollo cognitivo, su ritmo o estilo de aprendizaje.

Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando:

- la comunicación
- el acceso/proceso de la información
- el desarrollo cognitivo
- la realización de todo tipo de aprendizajes
- la adaptación y autonomía ante el entorno.
- ocio
- instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales

Se analizan algunos casos concretos:

- Discapacidades físicas:

- Problemáticas visuales (parciales o totales):
- lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braillecalculadoras parlantes- procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz- detectores de obstáculos para guiar a las personas...- lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para perosnas con baja visión
- Problemáticas auditivas (parciales o totales):
- teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto- herramientas standard de correo electrónico y chat- generadores de ondas de sonidos (para el entrenemainto del habla)

Conocimiento y uso de las TIC´s

El conocimiento de las TIC es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

Las TIC en la Educación

 

Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado en los últimos años, debido a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes.  Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.

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